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早恋的七大心理特征


来源:深科心理咨询   发布时间:2017-07-11 17:35:54

  虽然早恋的表现方式各异,状况不同,但早恋还是有其共同特性的。

早恋的七大心理特征

  第一,分辨不清“爱情”与“好感”的区别。步入中学阶段的少男少女,随着身心的开展,对异性同窗总有一种特殊的好感与猎奇心,总乐意同异性同窗交往相处……这就是某些心理学家所说的“异性相吸现象”或“异性效应”。异性间的互相吸收或向往,最初常常表现出对异性的好感,有时是对一切的异性产生好感,有时是对某一位异性同窗产生留恋。这种异性相吸的现象是男女中学生相互保护、友好相处的根底,是一种安康的友谊。但是,由于许多中学生对爱情没有正确的了解,同时也缺乏恰当的性教育,不能正确认识本人初开的情窦,因此常常会把本人对异性的“好感”误以为是对异性的爱情,萌生了与异性同窗谈恋爱的念头。

  第二,中学生早恋具有自觉性。中学生的早恋实践上是一种对异性朋友的好感,或者是异性同窗之间的友谊。关于这些情窦初开的少男少女来说,他们之间的“恋爱”,常常是在不知不觉中发作的,一点儿也由不得本人控制,用俄国著名文学家屠格涅夫的话来说,它是“一种会熄灭的无法抑止的感情”。这些少男少女常常会被对方的气质、美貌、强健的体魄、诙谐的言语,或者是雄辩的口才所服气,致使使本人不由自主地要同对方接近。这样,少男少女之间的早恋就自但是然地发作了。这阐明,中学生的早恋带有自觉性,缺乏明白的恋爱目的。种种实例阐明,中学生的早恋实践上是一种不成熟的“感情冒进”。

  第三,中学生早恋具有荫蔽性。早恋的少男少女,普通是不会公开内心的机密的,特别是对父母和教师更是如此。有时对本人的知己好友、兄弟姐妹也常常讳莫如深。早恋之所以有爱的这种荫蔽性,一方面是由于中学生怕招致家长、教员的反对和怒斥,同窗、朋友、兄弟姐妹们的嘲笑和挖苦,另一方面也与少男少女第一次性爱的激动降临时所产生的不安和“心理闭锁性”有关。早恋的这一特性为教员、父母及早发现早恋并及时加以引导带来了艰难,加强了工作的“难度”。某些大意的家长和教师,对孩子早已堕入早恋毫无察觉,不断“蒙在鼓里”,直到问题严重败露时,才豁然开朗。这是为师、为人父母者所必需警惕的!

  第四,中学生早恋具有兴奋性和激动性。早恋的这一特性与少男少女的情感特征有关。青春期常被人们称作是情感的“狂风怒涛”时期。也就是说中学生时期,激情占优势,他们的情感具有激烈、不稳定、易激动的特性。与此相顺应,早恋的中学生常常会对恋人产生激烈的接近愿望,因此,在与对方相处时,言行、举止常常表现得特别兴奋和激动。早恋的这种特性常常会产生难以挽回的结果:某些少男少女由于在与对方相处时过于兴奋和激动,常常会失去明智,将本人完整置于激情的支配之下,过早偷食禁果,招致少男少女的越轨行为。

  第五,过于美化、留恋对方。少男少女的早恋大都贯串着“美”的意念。他们常常在日记或情书中用“千般至善”“万般至美”的言语来描绘对方,在心目中将对方的风度、外貌、气质、才干等加以美化,以为异性朋友身上的一切都无可挑剔。“爱屋及乌”,一旦爱上某人,连对方的缺陷似乎也是美妙的。这也就是人们常说的“情人眼里出西施”。

  第六,难舍难分而又喜怒无常。堕入早恋的中学生所激起的爱的情感,其激烈水平不亚于青年人。这些早恋的少男少女,虽不热衷于学习,但却盼望着上课,在班上他们彼此之间能够多递几个眼神,谈几句话,即使是不接触,也会觉得对方的眼睛在盯着本人,心里更踏实、更安稳。放学之际,这些少男少女也会不谋而合地留下来,一同学习、谈心或参与体育锻炼,直到很晚还依依不舍,不愿分开。与这种如胶似漆、难舍难分红鲜明对照的是他们在恋爱过程中常常由于一点小事而喜怒无常:时而喜笑颜开,时而泪如雨下。此外,早恋还有纯真而幼稚、甘美而又令人遗憾、胜利率低等特性。这些特性既反映了中学生的身心开展程度,又表现了情爱开端阶段的幼稚,从而交错成一幅独具特征的中学生早恋的画面。

  第七,认识不到爱情与友谊的差异。随着年龄的增长,异性同窗之间接触的增加,少男少女之间产生了纯真的友谊是一种极为正常的现象,异性同窗之间的友谊是很可贵的,这种友谊不只有助于男女同窗相互学习、共同进步,而且也有助于中学生学习与异性相处的才能,树立良好的人际关系,对少男少女身心安康开展都是极为有益的。虽然异性间的友谊是爱情的根本要素,也是产生爱情的前提,但是只需异性之间的友谊控制在一定的水平和范围之内,把握好“分寸”,控制好“适度”,就不能把这种友谊称作男女之间的爱情。但是,许多中学生却认识不到友谊与爱情之间的差异,而常常容易把异性友谊当作爱情。