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孩子为什么厌学


来源:深科心理咨询   发布时间:2017-08-05 10:12:36

   厌学心思是对学习发生讨厌乃至讨厌,然后萌发躲避其的一种心态。查询表明,大多数孩子的厌学与他们是否聪明没多大联系。厌学心思发生与开展将直接影响学生的学习和成果,乃至会损害他们的身心健康。

孩子为什么厌学

  改动学生的厌学心态,首要应该了解发生这种心态的直接和间接原因。

  1.因厌其师而倦其道

  实际中,有不多学生的整体素质较好,但因为心思的问题,而导致厌学,成果下滑。为何成果下滑?因厌其师,才逆其道,这是现实。因为教师在急于求成、恨铁不成钢的心思分配下,对学生说了些过头的话,做出了某些过激的行为,然后引起学生的恶感。学生因为对教师的恶感而厌烦上教师的课,极力回避与教师的触摸,终究开展到对某一科意图厌学。

  2.缺少杰出的学习习气和学习方法

  学习自觉性低,基础差,学习上缺少自傲心;又不能持之以恒;并且缺少杰出的学习习气和学习方法,不知道该怎样去学习,都是导致学生学习成果跟不上的原因。好的学习方法会给学生带来事半功倍的效果。而欠好的学习方法则会给学生在学习上添加许多的阻力,不断的挫折感会下降学生的自傲心。学习成果差的学生会遭到来自家长和同学的压力、责怪和轻视,一起又不知道怎样与教师亲近配合和沟通。导致学生的自傲心下降。学生因为没有培育杰出的学习习气导致学业成果不良,会构成精力苦闷,就会觉得学习不下去,以为自己什么也不可,然后发生厌学的心思。因而加强学习方法的指导,使学生从"学会"走向"会学"。教师和家长对学生学习方法的长处应及时给予表彰、鼓舞;对存在的问题及时进行矫治和协助。使学生改正不良的学习习气,构成杰出的学习方法,促进学生在不断的成功中,添加自傲。

  3..过火的看中分数

  许多教师和家长都十分看中学生的分数,以分数来评估一个学生的好坏,导致学生自傲心的缺少然后发生厌学的心思。学生的分数只能代表学生某一段学习状况,而不能作为全面评估学生的规范。教师和家长不该该以分数作为评估学生的唯一规范,应该构成一套更具客观的更合理的和更全面的评估规范。教师和家长应从不同的方面表彰和鼓舞学生添加学生的决心,而不是单从学习成果的好坏来评估一个学生。一朝一夕,学生的学习自傲心不光增强了,并且其他方面的能力也得到了增强 。

  4.人际往来问题

  有些学生因为性情的原因,在人际往来方面较差,不能正常的与同学进行往来。常常与同学之间发生矛盾,又不能很好的处理,终究导致同学们都不喜爱与他往来,缺少同龄同伴的关怀。然后感到在校园没意思,因而发生了厌学心思。再者有些年纪较小的学生因遭到大同学的要挟而又不知该怎么处理,然后对校园日子发生了恐惧,开端躲避上学终究也会发生厌学的心思。结交不良朋友也是导致学生厌学的原因之一。学生在学习期间社会往来集体的好坏也是非常重要的,一个集体关于学习的态度直接影响着这个集体成员的学习状况。如果学生在学习期间结交的是一个消沉的集体那麽在这个集体中的学生关于学习的感触就会是一种消沉的,被迫的感觉,在这种环境中的学生就会发生不爱学习乃至讨厌学习的主意。

  5.缺少正确的学习方针和学习动机。

  学生没有建立正确的学习方针天然也就不会有清晰的学习动机,使学生在学习进程中发生了一种盲目性,学生不知道为什么而学习,该怎样去学。有的学生还以为是为爸爸妈妈而学习。因而把学习看成是一种担负,是完成爸爸妈妈交给的使命,缺少对学习的爱好,只是机械的敷衍,所以在遇到困难时就发生了躲避的主意。设置一个合适自己的学习方针,使学生在完成方针的进程中逐步体会到成功的高兴,而发生自傲心。

  天然就有了自傲心。有些家长怀着望子成龙的心境而为孩子指定了较高的方针,过高的方针从简单使学生发生较大的心思压力,失利后挫折感往往会使学生损失决心,构成欲速则不达的效果。屡次得失利则会使学生对学习方针发生恐惧心思,终究导致厌学;方针定得太低完成起来过于简单又起不到应有的鼓舞效果。所以方针的制定要清晰为中等难度,能够近期到达,这就要求家长不要给孩子施加过大的压力。依据孩子的具体状况设置恰当的学习方针会逐步培育学生的自傲心。反之则导致学生的厌学。

  6.望子成龙

  望子成龙是一切家长一起的愿望,可是完成美好愿望的条件往往是加在学生身上过重的学业担负,如果过重的学习担负超过了学生的接受能力就会使学生对学习发生讨厌的心思。家长为了让孩子将来有一个好的前程,就拼命给学生施加压力。繁重的学习使命和精力压力,致使学生彻底不能接受,学生关于家长的这种做法不能了解然后发生恶感,从对家长这种做法的厌烦开展到对学习的厌烦,终究开展到厌学。