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学校恐惧症


来源:深科心理咨询   发布时间:2017-07-13 15:09:49

  学校恐惧症是经过明显的焦虑和躯体病症的分离而表现出来的对上学的非理性的慌张和恐惧。从专业角度来看,学校恐惧症并非真正的恐惧。因而,也可称为学校拒斥,其病理本源,实践上常常深深地植根于病态的母子关系。常常由于母亲需求坚持对孩子持续的眷恋,而使孩子正常的独立性开展中缀。

学校恐惧症

  只需上学的压力不存在,孩子的一切病症全消,由于正是学校成为孩子向之投射抵触的外部场所。有时分,躯体的一些小缺点会加剧这种恐惧。大局部患有学校恐惧症的少年儿童都有些神经症的特征,但水平较轻,而社会顺应较差,其中有少数人属于整个人格的扭曲(即人格障碍),他们常常是稍稍大一些的少年。这类孩子常常愈加依赖母亲,社会顺应更不成熟。

  这些少年儿童的学校恐惧常常在不知不觉中发作,由于他们原本就是因一些莫明其妙的病而长期缺课者。患学校恐惧症的孩子越早回到学校,并坚持下去,则预后越好。持续不到校,会加剧并固化病理心理。并且,病儿由于从恐惧症中得到额外的益处(例如和母亲在一同,取得物品等),而使病理心理过程被强化。

  处置学校恐惧症的第一个步骤,是使孩子尽早回到学校,开端时应先对孩子及家庭停止恰当的测评,以肯定孩子能否可以回到学校(常常是可以的),同时肯定孩子及家庭环境中有哪些要素阻挠孩子回到学校,哪些力气可以支持孩子回去。要通知孩子及家长,无法上学是心情障碍的一种病症,而咨询的关键是立刻回到学校去。在此之后的咨询措施则各不相同。有些咨询师仅仅通知父母,让他们本人相处实在可行的方法,以完成孩子回到学校的目的,然后每周数次对孩子及父母停止心理咨询,肯定并处理回校后遇到的种种艰难。

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