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偷窃癖的心理


来源:深科心理咨询   发布时间:2017-07-14 09:11:52

  家里频频发作神秘偷盗案,结果却是花季少女一人所为,自5岁时染上恶习,至今曾经11年。

偷窃癖的心理

  16岁的少女李琳伴随父母从乡下来到成都的舅舅家。但没多久,舅舅家却忽然发作了一桩神秘的偷盗案。李琳的舅舅、舅妈在成都运营着一家公司,这天舅妈一查账,居然发现少了1100元!难道家里进了小偷?就在疑惑时,更蹊跷的事发作了,在成都的大局部亲戚家里,都相继发作了丢钱事情。

  此时,李琳的母亲出面了:“那1100元钱是李琳偷的,我问过她,她招认了。”这番话让舅舅、舅妈大吃一惊。后来,他们又得知那些亲戚家的钱也都是李琳偷的。原来,李琳在5岁时就染上了偷东西的习气,至今已整整11年。

  李琳上小学时,有一天她从教员办公室拿走了一本教科书,但第二天,她又悄然地把书送了回去。后来在学校花卉展期间,李琳又将一盆鲜花挪到了厕所里,但奇特的是,她本人却向教员报告有人偷花。由于当时有目睹者,李琳的“自盗”案件很快就被“侦破”。教员把她的表现通知了她的父母,但忙着做生意的父母并没在意,可这一放手让李琳难以自拔,她又开端了下一轮的猖獗“偷物”。此时,父母才认识到问题的严重性。

  更令人吃惊的是,随着年龄的增长,李琳的作案手法也开端向“专业”化展开,此时的她曾经能够娴熟地溜门撬锁。偷完东西后,她能镇定地砸碎镜子,伪造现场。李琳偷了东西后很少本人用,那为什么还要一次次偷呢?这让她的父母难以了解。

  中国有句俗话:“棍棒底下出孝子”,李琳的父母也不例外,他们以为打骂本人的孩子是理所当然的事,可结果却让李琳产生了猛烈的逆反心理。万般无法之际,父母带她来到中心求助,在和李琳的接触中发现,李琳对父母充溢了仇恨。为了找到缘由,向她的母亲理解家庭情况。

  “从去年开端,我们让她当着教员和全班同窗的面,把本人偷东西的过程写下来,然后站在讲台上给大家念。而且我们曾当着众人的面,打过她……”这种带有欺侮性的教育方式,李琳的父母并不以为有问题。

  对不可抑止的偷窃激动,李琳很痛苦,她在日记中写道:“我恨这种行为,你又来捣乱了……” 为了进一步理解李琳的心理状态,李大夫开端对李琳中止例行的心理问卷测试。在完故意理测试后,李大夫得到一个信息:李琳偷东西的习气,很契合“偷窃癖”的特征。

  中华医学会儿童肉体病专家说:“偷窃癖有很多特性,比方说要不时地反复去偷,这种行为他本人控制不住,这跟那种有目的偷窃不同。

  李琳从5岁就开端偷窃,而且偷窃次数非常频繁,这样看来,李琳的行为显然契合了这些特征。但理论上,有很多小偷也是重复作案的。怎样才干判别一个“真正”的小偷和“患病”的小偷呢?

  专家进一步解释了两者的区别:“有偷窃癖的人总是有一种慌张感,在行动前他的内心会十分激动,心跳加快,当偷完后,他会有一种释放感、满足感,致使有人形容它为‘快感’。但之后,他还会自责、内疚,想要改动但又改不了。”

  最重要的还有一点,小偷总是想偷最值钱的,而李琳却并不在意偷的是什么。李琳之所以要偷窃,是由于她内心有一种想偷的激动,这种激动十分顽固,她本人曾经无法控制。医生最后诊断,李琳确实是个偷窃癖患者,这让她的母亲堕入了深深的自责。她历来没想过,女儿“偷窃”竟是一种病!更让父母内疚的是,李琳在5岁第一次偷窃时,他们并没有严厉遏止,自此错过了最好的教育机遇。

  6岁之前,是一个人的心理关键期。其真实每个人的潜认识中,都有一种本能的原始激动,比方我们都喜欢吃好东西,听美好的音乐,但很多人不大愿意去辛劳工作。但当一个人受过教育后,就会有社会义务心,他就能够控制本人的这种原始本能。可正是这个关键时期,父母无意中的纵容致使她没有认识到偷窃是可耻的,这对她构成“偷窃癖”有至关重要的影响。

  11年的偷窃“生活”能有救吗?

  咨询师开端对李琳中止心理咨询的第一步―――认知咨询。首先,要让李琳深化认识到偷窃行为和社会标准是相违犯的。为了加深她的认识,民警唐建新带李琳来到了成都市公安局。

  第二步,咨询师给了她一根橡皮筋。通知李琳,每次她有偷东西的激动时,就拿这根橡皮筋狠狠地弹一下本人的手背,这就是心理咨询中著名的“橡圈厌恶疗法”。每次这种疼痛刺激,会随同病人的激动愿望反复呈现,时间一长,她的大脑中就会留下一个印象,这种激动随同而来的就是一种痛苦。经过一段时间的咨询,就能够渐渐弱化病人的这种“偷窃”愿望。 靠这种办法,李琳的偷窃激动会不会得到控制呢?但是单纯的心理治效并不明显,李琳和母亲再次来到中心。这一次检查,咨询师发现李琳大脑中的5羟色胺浓度特别低,这一点阐明她存在严重的抑郁障碍。

  处于青春期的李琳本该是个朝气蓬勃、充溢生机的少女,但没有家庭的暖和,令她总是闷闷不乐。为了让本人快乐起来,她也会找朋友玩或玩游戏,但是当她发现,只需在她偷东西后,平常对她很少关怀的父母,才会马上团结起来“教育”她。固然这种方式不好,但却成了她寻求刺激和家人接触的一种异常行为。

  找到了病因,咨询师马上调整了咨询计划,在心理咨询的同时倡议李琳服用一些5羟色胺调理剂。经过一段时间的全面咨询,这一天,咨询师决议用生物反响仪对李琳中止一次特殊的测试。这个仪器能够将人脑中的各种脑电信息转化成图像信号,显现人留意力的集中水平。在心电研讨室,电脑界面上有飞镖在行走,假定人的留意力越集中,飞镖走得就越快,假定留意力分散,飞镖走起来就断断续续,很不衔接。

  对李琳的测试开端了,此时的飞镖运转得非常平稳。这时,一位咨询师随意性地放了些钱在李琳面前。面对钱的诱惑,李琳又习气性地抓起了衣角。这一次,她能否控制住偷窃的激动呢?飞镖忽然间走得不衔接了,但是很快,飞镖又开端平稳运转,最终飞向了靶心。咨询师松了一口吻,调整后的咨询计划终于辅佐李琳控制住了拿钱的激动,她的母亲的脸上也显露了久违的笑容。